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WE式教案怎么寫?三自課堂來體驗
發布日期:2018-10-08 字號:[ ]

就在今天這個晴空萬里的好日子,初陽學院開始本學期針對青年教師教案的第二次會議。首先是胡鵬洋老師主持本場會議,胡老師反饋了校本測試和學科解題能力大賽的成績,并切入了本次會議的主要主題——WE式教案該怎么寫?


          

第二階段,胡老師下發了隨機選取的各個學科的教案樣本,給予每個小組十分鐘時間助學討論,點疑,點異?!跋旅骈_始小展示開始”,話音剛落,各小組成員立刻起立,自動圍攏,馬上馬上開始小展示。

 

在群學環節,各組都派代表上臺分析了他們眼中的教案?;蚪Y合聽課實際、或引出思考問題,或點優點異,或現場互動。老師們在再次當了一回學生的基礎之上,也在自己的反思總結中,將教案書寫的要求內化于心。

      

第三階段,張校長對本次初陽會議進行了發言。張校長首先對于胡鵬洋老師主持的本次會議給予了高度評價;也對小組發言時,江桂馨老師提出的問題:“課堂關鍵點如何撰寫?”進行了高度贊揚。并與青年教師針對“如何深入研究教案”與“什么是詳案”等問題關鍵點進行了深入探討,親自以畫思維導圖的形式為“本堂課”作結,讓本堂課“研學”的環節更加落地——為我們青年教師答疑解惑,教導我們要從細節著手,匠心獨具。

    

最后,高校長對本次初陽會議進行了總結。對于青年教師之后在“we課堂”模式下的成長寄予了厚望,同時也對各位青年教師如何真正意義上理解“we課堂”的精髓提出了思考。相信咱們筧實的小初陽們定會打好基礎,成就課堂,成就自己!




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