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2017年江干區教師交流相關事項說明
發布日期:2017-05-31 字號:[ ]

各基層單位:

現將今年有關教師交流名額及相關政策發給你們,請按要求做好今年交流工作。

一、要求

1、教師交流以“三缺兩新”為主要導向,以共同體為基本單位,各牽頭單位校園長做好范圍內的協調工作,確保完成交流任務。

2、教師本人如提出在非共同體內部交流,但符合“三缺兩新”方向的,學校之間經溝通也可進行。

3、義務教育學校的交流人數以學校教師數的4%(四舍五入)、其中交流的骨干教師數占應交流骨干教師的15%為交流任務。直屬單位交流教師數1名。幼兒園教師交流根據支援新園建設、集團化辦園的需要進行,今年不下達硬性指標任務。同時,派出支教民辦幼兒園教師滿一年將召回,公辦幼兒園將輪流另派公辦教師支教,時間一年,人事科將于近日通知相關幼兒園。

4、孕產期教師不宜交流。教師交流期間孕產假、病假合計超過6個月的(不含寒暑假),不滿一年的,交流時間按2年計算,須再參與交流1年后才予以認可。

5、部分新教師交流不轉關系的,流出單位與流入單位做好對接,由流出單位發放基礎性績效工資,各項考核及獎勵性績效工資等待遇由流入單位發放。

6、單位中層(經組宣科備案的正、副職)交流的,交流3年期間,原中層待遇不變。

7、根據省、市職稱評審文件精神, 2019年教師全職支教須達到2年,2020年起全職支教須達到3年,作為推薦高級職稱的必要條件。同時,將支教1年作為申報中級職稱的必要條件。因此,從2018年起,凡是申報中級職稱評審的,必須有支教交流1年及以上經歷。

8、從2017年起,教師參選區及以上名優骨干教師、綜合榮譽的,必須有2所以上學校、且每所學校工作不低于3年,或在新城區6年以上的工作經歷。

9.參與2014年首次教師交流時間滿3年的,如不符合三缺兩新條件的,今年8月起,原則上回原單位工作。符合三缺兩新的交流教師,如雙方學校及本人均同意,可正式留在現流入單位工作,請相關學校合理安排好課堂教學等工作。

10、教育局將教師交流納入各單位年底績效考核。

11、對于凡無正當理由不服從交流安排的名優骨干教師,或交流期間未認真履行崗位職責,撤銷相應榮譽稱號及待遇,或年度考核被評為基本合格或不合格的,不享受當年獎勵性績效工資。

二、時間安排

1、6月18日前,各單位提出交流名單并召開共同體協商會議。

2、6月30日前,局召開會議進行協調。

3、7月5日前,正式確定交流教師名單。

請相關單位按要求做好工作,確保全區教師交流工作順利進行。

 

附:1、交流指標

    2、交流共同體

                                                 2017年5月8日





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